| Université Kofi Annan de Guinée | ||||||||
| Faculté des Sciences Médicales | ||||||||
| Module de Médecine Sociale | ||||||||
| Enseignant responsable du Module Dr Conde Mohamed Lamine | ||||||||
| Date du Début des Cours le 11 Octobre 2008 | ||||||||
| Volume Horaire global annuel 20h | ||||||||
| Enseignement déstiné aux Etudiants de la 1ère Année Médecine Génerale | ||||||||
| Contenu et Calendrier | ||||||||
| N° Sce | Date | Activité d'Enseignement | Activité d'Apprentissage | Temps | ||||
| 1 | 1ère | Présentation du Plan de Cours | 20mn | |||||
| Semaine | Pause | Pause | 5mn | |||||
| Chapitre I : Définition de la santé. Le concept moderne de santé | Evaluation Diagnostique | 15mm | ||||||
| I- La santé individuelle et ses déterminants | ||||||||
| 1-2: Définition de la santé, le concept moderne de la santé | CM | 1h15' | ||||||
| 1-2-1 Peut-on définir la santé? | ||||||||
| 1-2-2 Qu‘est ce un —état de complet bien être“? | ||||||||
| 1-2-3 Les altérations de la santé: histoire naturelle de la maladie | ||||||||
| Fin de Seance | Pause | 15mn | ||||||
| 2 | 2ème | II- La santé publique et ses approches: santé familiale, santé de la communauté | Evaluation Formative | 15mn | ||||
| Semaine | 2-1 Définition de la santé publique | |||||||
| 2-2 L‘approche en santé publique | CM | 1h45' | ||||||
| 2-3 Les facteurs qui influencent la santé ; approche pluridisciplinaire et multisectorielle de la santé .Santé et développement humain | ||||||||
| Fin de Seance | Pause | 15mn | ||||||
| 3 | 3ème | Chapitre II: La prévention : buts et champs d‘action de la médecine préventive | Evaluation Formative | 15mn | ||||
| Semaine | I. Définitions | |||||||
| II. Les différents types de prévention | CM | 1h45' | ||||||
| 2-I Prévention primaire | ||||||||
| 2-2 Prévention secondaire | ||||||||
| 2-3 Prévention tertiaire | ||||||||
| Fin de Seance | ||||||||
| 4 | 4ème | III. Notion de soins de santé primaires | Evaluation Formative | |||||
| Semaine | Fin de Seance | Pause | 15mn | |||||
| 5 | 5ème | Chapitre III: L‘épidémiologie | Evaluation Formative | 15mn | ||||
| Semaine | I - Définitions | |||||||
| 1-1 Définition de l‘épidémiologie : épidémiologie descriptive et analytique | CM | 1h45' | ||||||
| Fin de Seance | Pause | 15mn | ||||||
| 6 | 6ème | 1-2 L‘arrière-fonds historique de l‘épidémiologie | Evaluation Formative | 15mn | ||||
| Semaine | 1-3 Concepts et domaines actuels de l‘épidémiologie | |||||||
| 1-4 Classification des phénomènes morbides. | CM | 1h45' | ||||||
| 1-5 Notion d‘épidémie, modalités épidémiologiques | ||||||||
| Fin de Seance | Pause | 15mn | ||||||
| 7 | 7ème | II -Principaux outils de mesure utilises en | ||||||
| Semaine | épidémiologie descriptive et leurs variables | Evaluation Formative | 15mn | |||||
| 2-1 Les concepts: | ||||||||
| 2-1-1 Les taux | ||||||||
| 2-1-2 Les proportions | CM | 1h45' | ||||||
| 2-1-3 Les ratios | ||||||||
| 2-2 Les mesures épidémiologiques: | ||||||||
| Fin de Seance | Pause | 15mn | ||||||
| 8 | 8ème | 2-2-1 Les paramètres démographiques | Evaluation Formative | 15mn | ||||
| Semaine | 2-2-2 Les outils de mesure de la morbidité | |||||||
| 2-2-3 Les outils de mesure de la mortalité | CM | 1h45' | ||||||
| III - L‘utilisation de ces outils de mesure : notion d‘indicateur de santé | ||||||||
| Fin de Seance | Pause | 15mn | ||||||
| 9 | 9ème | Chapitre IV- La recherche des causes des maladies : notion d‘épidémiologie analytique | Evaluation Formative | 15mn | ||||
| Semaine | I - Définition | CM | 1h45' | |||||
| II - Classification des déterminants des maladies | ||||||||
| 1- Les agents | ||||||||
| 2- Les facteurs d‘hôte | ||||||||
| 3- Les facteurs d‘environnement | ||||||||
| Fin de Seance | Pause | 15mn | ||||||
| 10 | 10ème | III - Notion de facteurs de risque | Evaluation Formative | 15mn | ||||
| Semaine | 1- Santé de la mère. | |||||||
| 2- Santé de l‘enfant. | CM | 1h45' | ||||||
| Fin de Seance | Pause | 15mn | ||||||
| FIN DE PROGRAMME - EVALUATION DE MODULE | TEMPS | 2h | ||||||